Lesson Report MEL-2 August 28, 2026

Hello, everyone!  It was so  nice to see you today!  We used exaple sentences and made alot of good sentences today.  I think it's the best way to learn how to use new words!

Here is your lesson report!  

Have a wonderful weekend.

Phonics  ute /  cute ,  lute,  flute,  mute

                   use/  use,  fuse

                   uge/  huge,  luge

https://youtu.be/Ck4nwwzB0vU?si=KTXtVh75guepFJ9e

基礎英語-1 　8月号  付録 More notes from Ken and Ken

(p. 8)Notes 3  歩いて登校

Have students read the passage silently -> teacher reads each sentence and the student repeat

(p.5) Comprehension Exercise

Write the passage in your notebook. 

(p. 10)Notes 4 折り紙に挑戦

Have students read the passage silently -> teacher reads each sentence and the student repeat

(p.７) Comprehension Exercise

Bridge Work Book 1

(p.30)　Thisとtheseの疑問文

(p.30)  Listen to audio and repeat.-> write sentences in notebook (use your finger and point   this/ these)

Exercise -2  Do the exercise  ->  write each sentence in notebook ( repeat as you write) 応用問題のもチャレンジしました。

Speech Navigator  Unit 2 Our School

Listen to sample speech -> repeat sentences without looking at text -> look at text and repeat

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英単語８００　sweets（配信）

 Today’s Quiz 

1.     これは英語の本です。

This is an English book.

2.     これはアメリカのコインです。これは銀色です。

This is an American coin.  It’s silver.

3.     これらはカナダのコインです。これらは茶色です。

These are Canadian coins.  They’re brown.

4.     これはキャサリンの学校の制服です。これは紺色です。

This is Catherine’s school uniform.  It’s navy.　( / dark blue)

Write about today’s lesson and do Today’s Quiz on Google Classroom.

Lesson Report MEL-5 August 27, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you doing?

It was our first Q Skills for Success lesson in a while! Did you remember what we learned before the summer break?

This time, we returned to One Thing at a Time and thought again about an important question: What is the best way to study?

We also connected the ideas in the article to our own study habits. Can you stay focused when your smartphone is next to you? What kind of environment helps you concentrate?

See you next time!

Towako

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<Lesson Review>

ELST

Listening A2.2 #16

You practiced listening to short conversations individually. Then, we checked the conversations together and studied some important grammar and vocabulary.

After that, you practiced role-playing in pairs and worked on shadowing individually.

Try to understand the situation as you listen, not just catch individual words.

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Q Skills for Success Reading and Writing Level 1

Unit 2: What is the best way to study?

Reading 2: One Thing at a Time

It had been a while since we last worked on this article, so we started by listening and reading one paragraph at a time to review the content.

Do you remember the main idea?

Multitasking is bad for learning.

Work with the Reading

In Activity C, you practiced restating. You read each restatement and identified which paragraph expressed the same idea.

In Activity D, we returned to our Unit Question:

What is the best way to study?

Using information from the article, you thought about which ways of studying English are effective.

Restating is an important reading skill. 同じ内容を別の表現で言い換えられると、「文章を本当に理解できているか」を確認できます。

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Extend: Think About Your Own Study Habits

Finally, you connected the ideas in the article to your own life.

You discussed:

Do you think it is more difficult for people to stay focused when using technology?

What helps you focus when you study?

Do you prefer quiet or music? Do you study better alone or around other people?

Then, you responded to this question in three sentences on Google Classroom:

Do you think it is good for you to use your smartphone when you are studying?

The goal is not just to understand the article. Use what you read to think about your own experience and express your ideas in English.

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Lesson Review

Lesson Report MEL-2 August 26, 2026

 Hello, Class! This is Tomomi from MEL School. 

How are you?

久しぶりのレッスンでしたね！！

夏休みも終わる時期、、寂しいですが少しずつ二学期に向けてエンジンをかけていきましょう。

See you next time!

Tomomi

<Lesson review>

Typing practice 

私はキャサリンです。私はカナダ出身です。私は１３歳です。

I am Catherine.  I am from Canada. I am thirteen years old.

東京は大きな都市です。それはとても忙しい都市です。

Tokyo is a big city.  It is a very busy city.

私の父はイングランド出身です。彼はイングランド人です。

My father is from England.  He is English.

ケンとベンはとてもお腹が空いてます。彼らはのどもかわいています。

Ken and Ben are very hungry. They are thirsty, too.

 基礎英語-1 　8月号  付録 

(p. 4)Notes 1  すべてが大きいアメリカ

(p. 6)Notes 2 アメリカのランチはピザにタコス

一緒にストーリーを読んで練習し、単語の確認と問題に取り組みました。

Bridgework

Unit２ Those are cherry trees.

 

Exercise -1　みんなで解きましたね。

Speech Navigator

(p.8)  3 Talk More 

YumiとKentaのやり取りを聞いて会話を書き取り、ロールプレイをしました。

ELST

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宿題配信に取り組もう！

英単語８００　気持ち（配信）

Today’s Quiz  ( write in Write about Today’s Lesson)

1. ルーカスと彼の両親は日本の出身ではわりません。彼らは韓国人です。彼らの名字はキムです。

Lucas and his parents aren’t from Japan.  They are from Korea.  Their family name is Kim.

2. あなたのお母さんは看護師ですか？いいえ、違います。彼女は医者です。

Is your mother a nurse?  No, she isn’t.  She is a doctor.

Lesson Review  (Today’s Quiz )=> Google Classroom

 

Lesson Report MEL-1Lα August 26, 2026

  Hello, Class! This is Tomomi from MEL School.

How are you?

今週は前にやったエピソードを振り返り、音読リレーをしました。

間や、抑揚、sなどを意識して読むように練習していきましょう！

Tomomi

<Lesson Review>

Phonics Chant┃fl · pl · sl ∥ Double Letter Consonants #２

https://youtu.be/tJCy5Bd-lTc?si=HA7_Lc8-MN57znt6

fl, pl, sl sounds

flag, flap, flame, plum, plane, plate, slice, slide, sled

fl、pl、sl の発音を練習しノートの書きましたね！

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17:40-17:55, 19:40-19:55

中学生の基礎英語レベル１　8月号

(p. 75-)  Lessons 76-79 　

Watch a video about a piñata. ピニャータの動画です。よかったらみてくださいね。

https://youtu.be/-peDi6KrdEE?si=_4gawyNOU5ubcr3a

 

Lesson Report MEL-1E August 25, 2026

 Hello, Class! This is Tomomi from MEL School.

How are you?

今週は前にやったエピソードを振り返り、音読リレーをしました。

とても上手に読めていましたね。

Tomomi

<Lesson Review>

Phonics Chant┃fl · pl · sl ∥ Double Letter Consonants #２

https://youtu.be/tJCy5Bd-lTc?si=HA7_Lc8-MN57znt6

fl, pl, sl sounds

flag, flap, flame, plum, plane, plate, slice, slide, sled

fl、pl、sl の発音を練習しノートの書きましたね！

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17:40-17:55, 19:40-19:55

中学生の基礎英語レベル１　8月号

(p. 75-)  Lessons 76-79 　

Watch a video about a piñata. ピニャータの動画です。よかったらみてくださいね。

https://youtu.be/-peDi6KrdEE?si=_4gawyNOU5ubcr3a

 

Lersson Report Advanced August 26, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you doing?

This week, we started our new textbook, Q Skills for Success Reading and Writing 2!

The new level was a little challenging, but that is exactly what we expected. The texts are longer, the vocabulary is more advanced, and you need to think more deeply about what you read.

Our first question is very relevant to our everyday lives:

Can you believe what you read online?

As you work through this new level, remember: Don't try to understand every word. Focus on the content and think about what the writer is trying to tell you.

See you next time!

Towako

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Q Skills for Success Reading and Writing -2

Unit 1 Communication and Media

Can you believe what you read online?

We started by discussing our own experiences with the Internet and thinking about why some information online may not be true.

You also listened to The Q Classroom and discussed whether getting information online can sometimes cause problems.

Reading 1: Staying Safe Online

This was our first reading in the new textbook.

After studying the key vocabulary, you listened to the article and worked on several comprehension tasks. You had to identify important information and explain ideas from the text.

The new level was challenging because simply finding familiar words was not enough. You needed to follow the context and understand how the information in the article was connected.

As the texts become more difficult, this will become increasingly important.

Write What You Think

Finally, you discussed:

What are some good ways to stay safe online?

and

Have you ever had a problem like one of the people in the text? What happened?

After exchanging ideas with your classmates, you chose one question and wrote your own response.

Reading is not just about understanding what someone else has written. Think about the content, connect it to your own knowledge and experiences, and express your own ideas.

The new textbook is a step up, but we'll take it one step at a time!

Lesson Report MEL-3 August 26, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How was your summer vacation?

夏休み明け、久しぶりにみんなに会えて嬉しかったです！

少し間が空いたので、英語を聞いたり話したりする感覚をちょっと忘れていた人もいましたね。特に今回は、聞いた英文から場面をイメージして、2文をまとめてリピートするのに苦戦している様子も見られました。

でも大丈夫。英語もスポーツと同じで、使っているうちに少しずつ感覚が戻ってきます。また一緒にたくさん聞いて、話していきましょう！

See you all on Saturday!

Towako

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基礎英語１（7月号）

(p. 91) Lesson 80

夏休み前に学習したストーリーを、Shadowingで復習しました。

その後、以前書いたSummaryの添削されたものを3分間読み、書く練習をしたあと、投稿を見ないでもう一度書くことにチャレンジしました。

ただ英文を覚えるのではなく、場面や内容を頭の中にイメージして再現することがポイントです。

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Bridge Work Book 1

Chapter 7 Unit 1

(p. 111) Grammar in Use

What are they doing during the lunch break?

会話をみんなで読み、内容を確認してからペアでRole-playをしました。

Fredが勉強していることと、滅多に降らない雨が降っていることの関連が分かりましたか？

(p. 113) Extra Reading

On a Monday morning

まず一人で英文を読み、ページのQuestionについてペアで話し合いました。

英語も日本語と同じです。文脈から意味を考えることが大切です。

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Chapter 7 Unit 2

I usually play tennis on Saturdays but I’m studying for a test now.

(p. 114) Grammar and Communication-1

現在形と現在進行形の違い

今回は、

I usually watch TV after dinner, but I'm doing my homework today.

のように、「ふだんしていること」「変わらない事実」と「今していること」を区別して表す練習をしました。

まず教科書を閉じたまま日本語から英文を考えてノートにクイズの日本語を英語にしてもらいました。その後、教科書を開いて表現を確認しました。

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(p. 115) Verbs to Learn #9 / Exercise-1

新しい動詞を使った文を聞いて、リピートしながら空欄を完成させました。

今回は特に、2文をひとまとまりで聞き、状況をイメージしてから再現する練習をしました。

久しぶりだったこともあり、少し難しかったですね。単語を一つずつ覚えるのではなく、「誰が、どんな場面で、何をしているのか」を頭に描きながら聞くことを意識していきましょう。

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Homework

ELST
英検単語練習 4級 Unit 8 #8-4

Lesson Review

今日頑張ったことや、久しぶりのレッスンで難しいと感じたことを振り返りました。

少しずつ英語の感覚を取り戻していきましょう！