Lesson Report MEL-4 November 10, 2026

Hello, class!  How's it going?  It was so wet and cold on Tuesday.  I think winter is just around the corner! 

Here is your lesson report.  Have a wonderful week and see you soon!

基礎英語レベル２（11月号）

(p. 17-) Retelling the stories.　　例文を載せておきます。参考にしてください。

Lesson 121 Shingo and Gordon are going for a drive to enjoy the autumn leaves.  Gordon is hungry and wants to get some food.  Shingo said that if they want to eat something, they can stop at a famous service area.

Lesson 122 Shingo and Lucas stop at a highway rest area.  There is a food court that has everything!  They are going to get a table and eat there.  Gordon wants some tea. 

Lesson 123 While Shingo and Gordon are at the highway rest area, they hear an English announcement.  The announcement said that there is a hot spring area in the east building.  Soap, shampoo, and towels are available for a small fee. 

Lesson 124 Shingo and Gordon are going to eat at the food court.  Gordon ordered soup curry.  They will have local sweets for dessert.  Shingo is going to get his food.  He wanted to say that he’ll be back in a minute but he can't say the words correctly.

Bridge Work Book 2 

Chapter 20 Unit 1: I want to eat more pizza!

(p. 130) Verbs to learn #15 

Grammar and Communication-2: had to, will have to

(p. 131) Exercise 2  繰り返し練習をしたら間違えなくなりましたね！Good work！

Speech Navigator Level 2: Unit 4 Sports

(p. 31) Presentation

Write a speech draft on Google Classroom 

ELST　　　ELST 3級 問題１実践対策① Part 9 => STT on GC.

Lesson Review

Lesson Report Advanced November 9, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you doing?

This week, we focused on listening and retelling, practicing how to organize information and reproduce it accurately in English.

In Bridge Work, we reviewed vocabulary related to criticism and evaluation, explored how verbs change into nouns, and practiced describing food using past participles.

We also discussed how these skills connect to academic English, including TOEFL and IELTS preparation.

See you in two days!

Towako

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<Lesson Review>

ELST Listening B1.2 #2

We listened to conversations and announcements, checked their meanings, and practiced two-minute retelling in pairs.

The topics included a student's part-time job, a disappointing vacation, first-aid courses, and a teacher introducing her colleagues.

The goal was to identify key information and reproduce it clearly without memorizing every sentence.

Listen → Take Notes → Organize → Retell!

This is an essential skill for academic listening, discussions, and examinations such as TOEFL and IELTS.

Bridge Work -3

Chapter 34 Unit 2: She is the girl I've been talking about.

Vocabulary in Use (p. 143)

We practiced vocabulary related to criticism, evaluation, and observation.

Pay attention to how word forms change:

Verb	Noun
affect	effect
appear	appearance
complain	complaint
criticize	criticism
observe	observation
propose	proposal

Understanding word families helps you expand your vocabulary and recognize relationships between words.

Exercise-3｜Conversation Practice (p. 142)

We completed a conversation and practiced role-play, reviewing grammatical structures and natural expressions in context.

Grammar in Use: What's on the Menu? (p. 144)

We explored how past participles describe food and preparation methods.

Examples:

• smoked salmon — salmon prepared by smoking

• grilled tuna — tuna cooked on a grill

• steamed rice — rice cooked with steam

• baked cheesecake — cheesecake cooked in an oven

• dried fruit — fruit with most of its moisture removed

These expressions are examples of past participles functioning as adjectives.

We also discussed restaurant vocabulary and cultural differences in tipping practices.

Key Communication (p. 145)

We practiced expressing Japanese sentences accurately in English through the chat room.

Lesson Review

Lesson Report MEL-4 November 7, 2026

 中学生の基礎英語レベル２（11月号）

(p. 17-) Lessons 121, 122, 123, 124, and 125

Lesson 125: Listen to the four skits.

Lessons 121 to 124: Role-play in pairs.

• Write a summary for all the lessons in 8 sentences. 

The teacher gives them feedback.

Bridge Work Book 2 

Chapter 20 Unit 2: Fred had to get up early this morning.

(p. 128) Grammar and Communication 1: have/has to …

Close the textbook. => Listen, catch the meaning, and reproduce orally. => Type the sentences in the chat room. => Open the textbook. Listen and read. => Study Vocabulary Aid

Exercise 1

(p. 128) #1. Complete the sentences individually. => Read and check. => Role-play

(p. 129) #2. Complete the conversation individually. => Read and check. => Pair repeating.

(p. 129) #3. Complete the conversation individually. => Read and check. 

Activity: Talk about what they have to do this weekend.

ELST

ELST 3級 問題１実践対策① Part 8 => STT on GC.

Lesson review 

Lesson Report MEL-3 November 7, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今週の「基礎英語」では、11月号のLesson 125を聞き、Kenたちのサーフィンのお話を復習しました。音声を聞きながらNotesを取り、ペアでRetellingをしたあと、5分間で8文のSummaryを書く練習をしました。

Bridge Workでは、Lunaの家についての会話を通して、場所や位置関係を説明する表現を復習しました。

さらに、Extra Readingでは、さまざまな国の友だちについて読み、自分なら誰と友だちになりたいかをペアで話しました。

今週も、聞く・読む・話す・書く活動を組み合わせ、英語を使う力を磨きました！

See you next week!

Towako

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<Lesson Review>

基礎英語1｜11月号 Lesson 125（p. 31）

Listening → Note-taking → Retelling → Summary

Kenたちのサーフィンのお話を聞き、場面ごとに何が起きたのかを整理しました。

Kenは最初、11月にサーフィンをすることを不安に思っていましたが、友だちに励まされて挑戦しましたね。

今回は、音声から聞き取った情報をNotesにまとめ、ペアでお話を再現したあと、8文のSummaryを5分間で書く練習をしました。

大切なのは、すべてのセリフを覚えることではなく、誰が・どこで・何をしたのかを整理し、出来事の流れを英語で伝えることです。

Bridge Work 1

Chapter 10 Unit 2: How long does it take from here to the library?

Grammar in Use: About Luna's House（p. 168）

Lunaの家についての会話を完成させ、Role-playとSummaryに取り組みました。

場所を説明する表現を復習しました。

Luna's house is on Park Street.

It is next to the bakery.

It takes about 15 minutes on foot.

on / near / next to / behind などの表現を使うと、場所や位置関係を具体的に説明できます。

また、on foot（徒歩で） と by bus（バスで） の使い分けも確認しました。

Key Communication（p. 169）

日本語を見て英文を作り、Chat Roomに入力しました。

文法を理解するだけでなく、必要な表現を自分で正確に組み立てることが目標です。

ELST

英検4級｜問題1 実践対策② Part 2

リスニング問題に取り組み、Google ClassroomでSTTを行いました。

Lesson Review

Lesson Report MEL-1L November 6, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今週のPhonicsでは、ome・one・ope・ote の音を練習し、Magic Eのルールを確認しました。

「基礎英語」では、10月号のShadowingを復習したあと、11月号のLesson 121・122に進みました。

Kenたちのサーフィンの計画について、イラストや会話から情報を読み取り、英語で質問に答える練習をしました。

最後は、Today's Sceneを英語で説明するグループChallenge！ 習った表現を組み合わせ、協力して英文を作りました。

MEL-1LαのBridge Workでは、haveの肯定文と否定文を練習しました。

See you next week!

Towako

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<Lesson Review>

Phonics｜ome・one・ope・ote

Long Vowels #2

Phonics Chantの動画はこちら

dome, home, bone, cone, hope, rope, note, tote

Magic Eがある単語では、母音をアルファベットの名前のように読むことがあります。

動画を見ながら発音とスペリングを練習し、次回のQuizに備えましょう。

基礎英語1｜10月号・11月号

Lesson 120｜Shadowing Review

10月号の会話を復習しました。

Lesson 121「約束して」

イラストを見て質問に答え、教科書を閉じてListeningをしました。

What is Lucas talking about?

— He is talking about surfing.

会話から、Steveが新しいサーフィンスポットに行きたがっていることや、Sarahも参加する予定であることを確認しました。

Lesson 122「健の決心」

Kenの表情や会話を手がかりに、登場人物の気持ちや状況を考えました。

そのあと、Listen and Read、Role-playに取り組みました。

Challenge｜Today's Sceneを英語で説明しよう！

グループで話し合い、場面の説明を英文にしました。

Ken's mom is driving Ken and Lucas to a new surfing spot.

Sarah and Steve are waiting for them.

英文を丸暗記するのではなく、意味を理解して、自分で組み立てることを目指しましょう。

Bridge Work Book 1｜MEL-1Lα

Chapter 3 Unit 1｜Grammar and Communication 1（pp. 37–38）

今回は、haveの肯定文と否定文を練習しました。

肯定文

I have an English dictionary.

We have yellow tennis balls.

They have umbrellas.

否定文

I don't have a Chinese dictionary.

We don't have white tennis balls.

否定文では、don't + 動詞の原形を使います。

I have apples, but I don't have oranges.

英文を聞いて再現する練習やDictation、日本語を英語にするペア練習に取り組み、Exercise-2で理解を確認しました。

Lesson Review

今週は、聞いて理解した英語を、自分で正確に再現し、場面に合わせて使う練習をしました。

Bridge Workでも、基本の英文を確実に作れるようにすることが大切です。

Listen → Understand → Reproduce → Use!

英語もスポーツと同じ。基本を繰り返し練習して、少しずつ使える表現を増やしていきましょう！

Great job today! 🌟

Lesson Report MEL-1E November 6, 2026

 Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今週のPhonicsでは、ome・one・ope・ote の音を練習しました。Magic Eがあると母音の読み方が変わることを確認しましたね！

「基礎英語」では、10月号のShadowingを復習し、11月号の新しいお話に入りました。

Kenたちは週末にサーフィンに行くことになりましたが、Kenは少し緊張しているようです。登場人物の表情や会話から、場面や気持ちを想像しながら英語を聞きました。

最後は、Today's Sceneを自分たちで英語にするChallenge！ グループで協力しながら、習った表現を使って英文を考えました。

See you next week!

Towako

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<Lesson Review>

Phonics｜ome・one・ope・ote

Long Vowels #2

Phonics Chantの動画はこちら

今回の単語：

• ome: dome, home

• one: bone, cone

• ope: hope, rope

• ote: note, tote

Magic Eのルールを思い出しながら、音とスペリングを結びつけて練習しましょう。

次回のQuizに向けて、ノートに書いて復習してください。

基礎英語1｜10月号・11月号

Lesson 120｜Shadowing Review（p. 91）

10月号の最後のお話をShadowingで復習しました。

Lesson 121「約束して」

まず、イラストを見ながら英語で質問に答えました。

What are they eating?

— They are eating spaghetti.

What is Lucas talking about?

— He is talking about surfing.

そのあと、教科書を閉じてListeningに挑戦しました。

Steveが新しいサーフィンスポットに行きたがっていて、Sarahも一緒に行くことがわかりましたね。

Lesson 122「健の決心」

How does Ken look?

— He looks nervous.

Kenの表情や会話から気持ちを想像し、音読とRole-playをしました。

Challenge｜Today's Sceneを英語にしよう！

グループで協力して、場面の説明を英文にしました。

例えば、

Ken's mom is driving Ken and Lucas to a new surfing spot.

Sarah and Steve are waiting for them.

日本語を一語ずつ英語に置き換えるのではなく、場面を思い浮かべて英語で説明することがポイントです。

Lesson Review

今週は、音を正しく読む練習に加えて、聞いた英語から場面を理解し、自分たちで英文を作る練習をしました。

Listen → Imagine → Think → Speak!

11月号のテキストを準備して、次回も楽しく練習しましょう！

Great job today! 🌟