MEL Classes

2026年8月29日土曜日

Lesson Report MEL-4 August 29th, 2026

中学生の基礎英語レベル２（7月号）

(p. 94-) Lesson 80

Listen and take notes. => Describe the situation according to the description in the textbook and their own notes. The teacher shares the example. => Students try retelling in pairs. (2 min.)

Emilia is talking to Shingo. She has an idea. Emilia and Matt are used to life in Japan, so they want to help Aunt Charlotte with the chores. When Shingo sees the list of chores, he wants to say, “That list is as long as my arm!” Unfortunately, he can’t make himself clear.

Emilia is asking Shingo about cleaning in Japan. Shingo tells her people in Japan take out the garbage and vacuum. He also says they have to clean the tatami. Emilia asks if she can use her handkerchief to clean it. Shingo wants to say, “You should use a bigger cloth than that," but he can’t explain it well.

Emilia made a list of chores. She is explaining it to Shingo. Matt can dust high places and hang the laundry. Emilia will do other chores, and they will ask Charlotte to vacuum.Emilia says, “That is the easiest job in the house.” Unfortunately, Shingo can’t understand what she means.

Shingo and Emilia are going to a store to buy cleaning supplies. They find bathtub cleaner and window cleaner. When Emilia thanks him for taking the time to help her on a workday, Shingo realizes he needs to go and wants to say, “I must be going.” He instead says, “Oh… let’s go.”

Bridge Work Book 2

Chapter 17 Unit 2: Could you lend me some money?

(p. 84) Grammar and Communication-1 #9-11: SVOO

Close the textbook. Listen, catch the meaning, reproduce orally, and type the sentences in the chat room. => Open the textbook. Study the examples.

Exercise-1

#1-c. Complete the sentences individually. => Read and check together. => Pair repeating.

#2. Complete the conversation individually. => Read and check together. => Role-play.

(p. 85) Grammar and Communication-2: Could you …?

Study the examples. => Listen and read.

Exercise-2

#1. Complete the short conversations orally together. => Role-play with the text blank so they can practice reproducing the expressions. => Fill in the blanks individually

Speech Navigator Level 2

Unit 2 People around Me

The teacher checks students’ speech drafts on Google Classroom.

(p. 14) Sample Talk

Listen and fill in the blanks.

ELST

ELST 3級トレーニング Unit 12 #12-1

Lesson review

Lesson Report MEL-3 August 29, 2026

Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今回は、夏休みの出来事について即興で英語で話すことにチャレンジしました！

原稿を作って覚えるのではなく、簡単なNotesを見ながら、その場で英文を組み立てて相手に伝えました。パートナーからの質問にも答えましたね。

Bridge Workでは、現在形と現在進行形を使い分ける練習を続けました。日本語を一語ずつ英語に置き換えるのではなく、まず「いつもしていることなのか」「今していることなのか」という場面を頭にイメージしてから英語を再現することを意識していきましょう。

See you next week!

Towako

Speech Navigator

Unit 7 One Day Last Week

(p. 50) Advanced Sample Speech

まずAdvanced Sample Speechを聞き、先週のある一日についてどのように話しているのかを確認しました。

(p. 49) Speech Chart

Speech Chartに5分間でNotesを作り、そのNotesだけを使って、one day last weekについてパートナーに話しました。

今回は完成した原稿を読むPresentationではなく、Notesをもとにその場で英語を組み立てて話す練習です。

聞き手も質問をし、それに英語で答えました。準備した英文だけでなく、相手とのやり取りの中で英語を使うことにも少しずつ慣れていきましょう！

Bridge Work Book 1

Chapter 7 Unit 2

I usually play tennis on Saturdays but I’m studying for a test now.

(p. 115) Exercise-1

前回学習した文をみんなで読み、ペアでも繰り返し練習しました。

ポイントは、現在形と現在進行形の使い分けです。

I usually play tennis on Saturdays.
→ ふだんしていること
I'm studying for a test now.
→ 今していること

(p. 116) Exercise-2

例文を確認してから、一人で英文を完成させ、みんなで答えを確認しました。

その後は日本語訳を手がかりに英文を再現する練習をしました。

ここでも大切なのは、単語を一つずつ日本語から英語に直すことではありません。まず場面を頭の中にイメージして、「いつものこと」なのか「今していること」なのかを考えてから、英文を再現することです。

最後は教科書を閉じ、先生が読むQuestionを聞いて、Answerをチャットに入力しました。

ELST

英検単語練習 4級 Unit 9 #9-1

ELSTにログインして、新しいUnitの単語練習に取り組みました。

Lesson Review

今日は、Notesをもとに即興で話すことと、場面をイメージして英語を再現することに取り組みました。

英語を「覚えた文」としてではなく、伝えたい場面と結びつけて使えるようにすることを意識していきましょう！

Lesson Report MEL-1L August 28, 2026

Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今週は「基礎英語」はお休みして、来週の My Dinner Presentation に向けた準備をしっかり行いました！

先生からのFeedbackを確認しながら原稿を仕上げ、声に出して読む練習をしたあと、ペアでも本番をイメージしてRehearsalをしました。

来週はいよいよPresentation本番です！原稿を読むだけではなく、聞いている人に伝えることを意識して発表してみましょう。

「基礎英語」は来週から9月号に入ります。

See you next week!

Towako

<Lesson Review>

Phonics

Phonics Chant｜fl・pl・sl — Double Letter Consonants #3

動画を見ながら、fl・pl・sl の音を練習しました。

flag, flap, flame, plum, plane, plate, slice, slide, sled

音とつづりを意識しながら何度も声に出したあと、ペアでQuizにも挑戦しました。

ELST Activity

ELST Elementary　英検対策 → Speaking

Ben's Dinner

ELSTのSpeaking模擬試験を使って、Ben's Dinner の内容を復習しました。

My Dinner Presentation

Google Classroomに投稿した My Dinner の原稿について、先生からのFeedbackを確認しました。

修正した原稿を何度も声に出して練習したあと、ペアになって本番と同じようにRehearsalをしました。

来週はPresentation本番です。しっかり練習して、自分のDinnerについて相手に伝えてみましょう！

Bridge Work Book 1

Chapter 2 Unit 1

(p. 27) Grammar in Use

Talking about some cities in the world

今回は、世界のいろいろな都市について英語で話しました。

まずタイトルとInstructionsを確認し、#1-aをみんなで考えました。その後、英文を声に出して読み、ペアでRole-playをしました。

#1-b では、a, an の使い方を確認しましたね。

教科書の英文を読むだけでなく、相手の質問を聞いて、自分で答えることを大切にしていきましょう！

Lesson Review

Lesson Report MEL-1E August 28, 2026

Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you?

今週は「基礎英語」はお休みして、来週の My Dinner Presentation に向けた準備をしっかり行いました！

自分で書いた原稿を先生と一緒に確認したあと、声に出して読む練習をし、ペアでも本番をイメージしてRehearsalをしました。

来週はいよいよPresentation本番です！原稿を読むだけではなく、聞いている人に伝えることを意識して発表してみましょう。

「基礎英語」は来週から9月号に入ります。

See you next week!

Towako

<Lesson Review>

Phonics

Phonics Chant｜fl・pl・sl — Double Letter Consonants #3

動画を見ながら、fl・pl・sl の音を練習しました。

flag, flap, flame, plum, plane, plate, slice, slide, sled

音とつづりを意識しながら何度も声に出したあと、ペアでQuizにも挑戦しました。

ELST Activity

My Dinner Presentation

来週のPresentationに向けて、My Dinnerの原稿を、先生と一緒に内容や英語を確認しました。

Feedbackをもとに原稿を何度も声に出して練習し、最後はペアで本番と同じようにRehearsalをしました。

来週はいよいよ本番です！

Speak clearly and tell us about your dinner!

Lesson Review

2026年8月28日金曜日

Lesson Report MEL-2 August 28, 2026

Hello, everyone! It was so nice to see you today! We used exaple sentences and made alot of good sentences today. I think it's the best way to learn how to use new words!

Here is your lesson report!

Have a wonderful weekend.

Phonics ute / cute , lute, flute, mute

use/ use, fuse

uge/ huge, luge

https://youtu.be/Ck4nwwzB0vU?si=KTXtVh75guepFJ9e

基礎英語-1 　8月号 付録 More notes from Ken and Ken

(p. 8)Notes 3 歩いて登校

Have students read the passage silently -> teacher reads each sentence and the student repeat

(p.5) Comprehension Exercise

Write the passage in your notebook.

(p. 10)Notes 4 折り紙に挑戦

Have students read the passage silently -> teacher reads each sentence and the student repeat

(p.７) Comprehension Exercise

Bridge Work Book 1

(p.30)　Thisとtheseの疑問文

(p.30) Listen to audio and repeat.-> write sentences in notebook (use your finger and point this/ these)

Exercise -2 Do the exercise -> write each sentence in notebook ( repeat as you write) 応用問題のもチャレンジしました。

Speech Navigator Unit 2 Our School

Listen to sample speech -> repeat sentences without looking at text -> look at text and repeat

ELSTにログインしよう！

https://elst.sinewave-service.net/

英単語８００　sweets（配信）

Today’s Quiz

1. これは英語の本です。

This is an English book.

2. これはアメリカのコインです。これは銀色です。

This is an American coin. It’s silver.

3. これらはカナダのコインです。これらは茶色です。

These are Canadian coins. They’re brown.

4. これはキャサリンの学校の制服です。これは紺色です。

This is Catherine’s school uniform. It’s navy.　( / dark blue)

Write about today’s lesson and do Today’s Quiz on Google Classroom.

Lesson Report MEL-5 August 27, 2026

Hello, Class! This is Towako from MEL School.

How are you doing?

It was our first Q Skills for Success lesson in a while! Did you remember what we learned before the summer break?

This time, we returned to One Thing at a Time and thought again about an important question: What is the best way to study?

We also connected the ideas in the article to our own study habits. Can you stay focused when your smartphone is next to you? What kind of environment helps you concentrate?

See you next time!

Towako

<Lesson Review>

ELST

Listening A2.2 #16

You practiced listening to short conversations individually. Then, we checked the conversations together and studied some important grammar and vocabulary.

After that, you practiced role-playing in pairs and worked on shadowing individually.

Try to understand the situation as you listen, not just catch individual words.

Q Skills for Success Reading and Writing Level 1

Unit 2: What is the best way to study?

Reading 2: One Thing at a Time

It had been a while since we last worked on this article, so we started by listening and reading one paragraph at a time to review the content.

Do you remember the main idea?

Multitasking is bad for learning.

Work with the Reading

In Activity C, you practiced restating. You read each restatement and identified which paragraph expressed the same idea.

In Activity D, we returned to our Unit Question:

What is the best way to study?

Using information from the article, you thought about which ways of studying English are effective.

Restating is an important reading skill. 同じ内容を別の表現で言い換えられると、「文章を本当に理解できているか」を確認できます。

Extend: Think About Your Own Study Habits

Finally, you connected the ideas in the article to your own life.

You discussed:

Do you think it is more difficult for people to stay focused when using technology?

What helps you focus when you study?

Do you prefer quiet or music? Do you study better alone or around other people?

Then, you responded to this question in three sentences on Google Classroom:

Do you think it is good for you to use your smartphone when you are studying?

The goal is not just to understand the article. Use what you read to think about your own experience and express your ideas in English.

Lesson Review

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